Espagnol et handicap au menu des cours

Parcours en fauteuil, visite d’un centre de rééducation, découverte du handisport… Une enseignante a mis en place une série de rendez-vous pour sensibiliser les élèves de son collège au handicap.

L’idée a germé suite à la remarque d’un élève. Au restaurant scolaire, Noémie Leclair, professeur dans un collège de Loire-Atlantique, s’entend demander pourquoi elle passe devant tout le monde. Atteinte d’une maladie orpheline, elle est en fauteuil depuis sept ans. Loin d’être choquée, elle réalise que les élèves à qui elle enseigne l’espagnol ne comprennent pas grand chose au handicap. Elle envisage donc de les éduquer sur le sujet.

Pas avec une séance, mais plusieurs rendez-vous. Un programme concocté avec le principal du collège qui permettra aux adolescents de deux classes de 4^e de s’initier aux déplacements en fauteuil roulant, découvrir les aménagements possibles d’une voiture et d’échanger autour des troubles de la parole. En collaboration avec l’APF sur place.

« Des personnes extrêmement positives. »

Également au programme, une rencontre avec un club de handibasket local et la visite d’un centre de rééducation. Des rendez-vous appréciés par les élèves. « On a en face de nous des personnes extrêmement positives, malgré les contraintes auxquelles elles sont confrontées chaque jour », ont-ils fait savoir.

Noémie Leclair, elle, a mené l’opération avec le même esprit battant qui l’a ramenée au travail, il y a sept ans. Un peu contre l’avis d’un médecin, mais avec le soutien de l’Éducation nationale qui a pris en charge son fauteuil et les aménagements de sa voiture. Depuis, elle a même accompagné ses élèves pour un voyage en Espagne. Comme n’importe quel prof. Signalé par Corinne Manoury

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