Éducation et handicap : Amélie, une forte mobilisation contre une discrimination

De lundi 10 octobre à ce mercredi 12 octobre après-midi, les élèves de khâgne du Lycée Molière à Paris ont fait grève. Ils protestaient contre la décision de leur proviseur, Myriam Honnorat, de ne pas vouloir continuer à accueillir leur camarade Amélie, en situation de handicap, dans l’établissement. Motif invoqué : l’inaccessibilité du lycée. Pourtant, une salle au rez-de-chaussée et de légers travaux apporteraient une solution pérenne. Cette solution a fini par être acceptée mais élèves, enseignants et associations restent mobilisés.

Article de la loi de février 2005 placardé sur les murs intérieurs et extérieurs de l’établissement, slogans et pamphlets, grève de deux jours, depuis lundi 10 octobre après-midi : les élèves en deuxième année de classe préparatoire (khâgne) du Lycée Molière de Paris 16^e sont fortement mobilisés, même s’ils ont repris les cours ce mercredi 12 octobre après-midi.

La raison de leur colère ? Le refus du proviseur, Myriam Honnorat, de continuer à accueillir dans l’établissement Amélie, 19 ans, atteinte de la maladie de Lyme ^(1). La jeune fille suit des études de lettres classiques, spécialité théâtre, option chinois. Son état de santé s’est dégradé au cours de l’été et Amélie qui se déplaçait péniblement avec une canne ou des béquilles doit désormais utiliser un fauteuil roulant.

Or, sa classe est située au deuxième étage, ce qui l’oblige à de pénibles ascensions et descentes au risque de sa propre sécurité, voire de celle de ses camarades. Pourtant, il existe une solution : une salle au rez-de-chaussée. Non, la direction veut qu’Amélie aille poursuivre sa scolarité ailleurs. Une élève en situation de handicap, cela ferait-il “tache” dans cet établissement ?

Des camarades solidaires et citoyens

« Cette grève était notre seul ressort et nous nous y sommes engagés à l’unanimité, explique Maximilien Herveau, camarade de classe de la jeune fille. Amélie a le droit de suivre sa scolarité parmi nous. » Lundi après-midi, lors du premier jour de grève, les quarante-cinq élèves de la classe ont occupé la cour de l’établissement, vite rejoints par ceux d’hypokhâgne (première année de classe préparatoire) mais aussi des lycéens et des collégiens.

Le Lycée Molière accueille quelque 1 400 élèves. Nombre d’entre eux n’ont donc pas hésité à cesser leurs cours. Y compris les plus âgés qui, dans six mois, présenteront des concours extrêmement difficiles (Normale Supérieure, écoles d’ingénieurs…).

Des enseignants concernés

« Ce mouvement est venu des élèves de khâgne eux-mêmes. En aucun cas, nous ne les avons manipulés et poussés à agir. Mais nous sommes très admiratifs de leur sens de la justice, du droit et de la solidarité », témoigne l’un de leurs enseignants. Une belle leçon de respect de la différence à laquelle le proviseur semble, elle, imperméable.

L’équipe pédagogique n’est, de son côté, pas restée inactive. Informée, dès l’été, des soucis de santé d’Amélie, elle a demandé collectivement, lors de la pré-rentrée, et plus tard, des aménagements à sa direction. Par courriers. Par mails. Se déplacer au rez-de-chaussée ne lui semblant en rien un problème. « Nous voyions tout le monde souffrir de cette situation, Amélie, ses camarades et ça, ça n’était pas acceptable. » Elle n’a obtenu qu’une fin de non-recevoir de la part de Myriam Honnorat. « Nous sommes passés du refus à l’obstination. » Les professeurs ont donc continué à assurer leurs cours et à s’y présenter devant une classe vide, puisqu’en grève.

Des associations qui en appellent à la ministre de l’Éducation

Quant aux associations, interpellées par la jeune fille et sa famille, elles sont très vite montées au créneau. Dès mardi, le directeur général adjoint de l’Association des Paralysés de France, Patrice Tripoteau, était sur place pour soutenir le mouvement des étudiants. L’APF et la Ligue des droits de l’Homme (LDH) viennent aussi de lancer une pétition en ligne. Elles y dénoncent la discrimination dont Amélie est victime et appelle la ministre de l’Éducation nationale, Najat-Vallaud Belkacem, à intervenir auprès du Lycée Molière.

D’abord, pour que « l’établissement continue d’accueillir Amélie, en prenant en compte les besoins spécifiques de cette élève qui nécessitent des aménagements simples », écrivent-elles dans un communiqué de presse commun. Ensuite, « pour rappeler à l’ensemble des responsables d’établissements scolaires leurs obligations en matière de scolarisation dans les conditions définies par la loi handicap de février 2005 ». Amélie a porté plainte pour discrimination.

Lors d’une réunion, ce matin, réunissant les différents acteurs en charge de ce dossier (direction, Rectorat de Paris,…) et les étudiants de khâgne, un accord verbal a été donné pour trouver une solution. Les aménagements nécessaires (rampes d’accès) et salle au rez-de-chaussée ne posent pas de souci et affichent un coût dérisoire : moins de 1 000 euros. Le proviseur était là aussi. Si tout était si simple, alors pourquoi un tel acharnement ?

Cet après-midi, Amélie et ses camarades ont repris les cours. « Nous souhaitons tous, maintenant, pouvoir recommencer à étudier sereinement et avoir la liberté de penser à autre chose », a déclaré la jeune fille. Elle et ses camarades attendent aussi que les promesses orales deviennent des engagements écrits.  Valérie Di Chiappari

(1) La maladie de Lyme est une maladie infectieuse due à une bactérie, transmise par l’intermédiaire d’une piqûre de tique infectée.